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化学名师工作室

[日期:2014-11-04] 来源:  作者: [字体:大 ]

【主持人介绍】

刘国新

      化学名师工作室主持人。中学化学高级教师,曾获“一中名师”,“惠州市化学首席教师”等称号。2005年因化学奥林匹克竞赛成绩优异被中国化学会表彰。惠州市化学核心备课组成员。执教近二十年一直致力于“高效课堂“的研究,提出了“问题导学六步教学法”这一新型教学模式,取得了较好的教学效果。

      教学理念:做一个麦田的守望者      教学格言:乐教  勤教  善教 。

 

【成员介绍】

刘志华

      中学化学一级教师,20047月华南师范大学化学系毕业进入惠州一中。从教以来,秉承“八仙过海各显神通”,坚持以学习风格、多元智能、SOLO分类理论、建构主义理论为理论指导,坚持生本教育,充分发挥学生的优势,对学生进行个性化指导,取得较好成绩。从教10年,带了多年高三,多次辅导高中化学竞赛,其中陈臻达同学获全国一等奖,具有保送重点大学资格,十多位获全国二等奖,这些学生进入复旦大学、浙江大学、中山大学、南京大学等重点大学。经过努力,2012年完成硕士学位论文《思维导图在高中化学的教学研究与实践正文》,并于2013年顺利获得教育硕士学位。教育科研能力比较强,2014年撰写多篇论文发表在国家核心《化学教育》《中学化学教学参考》等刊物上。

 

 

高杨梅   

    20138月加入惠州一中这个大家庭。2000年毕业于陕西师大化学教育专业,在有了较丰富的教学经验后,于2011年在北京师范大学充电2年,在这2年中解决了自己教学中的很多困惑,理论和实践都有了较大的提升。热爱教师工作,始终相信爱和耐心是教育的基础,坚信教书育人中办法一定比困难多。

 

   

 

张晶   

      2009年本科毕业于陕西师范大学化学专业,2012年硕士研究生毕业于北京师范大学分析化学专业。同年应聘到惠州一中工作。在化学教学上秉承生本理念,研究问题导学六步法,不断探索高效课堂,取得了不错的教学成绩,深受领导及学生好评。2013年获得校公开课比赛一等奖。  2014年广东省化学竞赛优秀辅导员称号。

发表的论文:The Application of Au Nanoclusters in the Fluorescence Imaging of Human Serum Proteins after Native PAGE Enhancing Detection by Low-Temperature Plasma Treatment ------Biosensors and BioelectronicsImpact Factor of 5.6022012

 

 

 

陆元   

中学一级教师, 化学竞赛优秀辅导员称号。有着多年毕业班教学经验。

    教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

 

 

耿春梅

      2005年参加工作。毕业于华中师范大学,中学化学一级教师。有多年的高三毕业班教学经验,曾获得化学竞赛优秀辅导员,2011年惠州市优秀论文比赛二等奖。2011惠州一中第一届生本课堂比赛理科组一等奖等奖项。

 

 

吴楠楠【详细介绍】

      2005.9-2009.6 北京师范大学化学学院本科

        2009.9-2012.6 北京师范大学化学学院物理化学专业硕士

       曾获2014年广东省化学竞赛优秀辅导员称号。

      发表论文:

    1Two Photon Dissociation Dynamics of NO2 and NO2 + H2O: Implications for the Generation of Atmospheric  Hydroxyl Radical 杂志: J. Phys. Chem. A; 2012 27, 1948. 

               2、硕士论文:大气环境中NO2光解离和抽氢反应中的双光子机理探究  北京师范大学硕士馆

 

 

 

付赵敏

      本人2004年大学毕业工作10多年,中级教师,已有5年的高三教学经验,曾获得过一些荣誉,本人的教学理念“快乐学习、快乐生活”。

 

 

  张婷婷

    2003年毕业于华南师范大学本科,中学一级教师,广东省化学竞赛优秀辅导员,多次在公开课比赛及解题大赛中获得一等奖,丰富的毕业班任教经验。

   

 

            【工作目标】

探讨“生本高效课堂”的教学模式,完善和推进“问题导学六步教学法”课改实验工作;尝试“微课”制作,构建集体备课资源库。

鼓励工作室成员不断钻研先进教学理论,独立开展教学课题研究,熟练撰写教学论文、教学反思和读书笔记等教科研文章;校本教辅、习

题、检测试题库的完善;工作室平台建设,完善好个人工作室网页。

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